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たちばな東こども園|守口市【見守る保育実施園】の求人採用募集、転職

大阪府守口市大久保町4-1-20

産休・育休制度あり社会福祉法人無資格応募可能賞与高め


2021年度 新卒募集開始!
◎守口市 保育士 求人◎
〜「見守る保育」実施〜


見守る保育とは、
見る=ひとりひとりの育ち(発達)を理解する。
守る=状況に合わせた適切な援助をする。


「やってあげる保育」ではなく,
子どものやりたいこと,持っている力を引き出し
育ちを保障する為の保育を実践しています。

見守る保育で一緒に成長してみませんか◎
随時見学だけでも大歓迎です!
お気軽にお問い合わせくださいね!



採用担当からコメント



▲見守る保育について
子どもには自分で育つ力があります。
我々はその力を信じて、個々の発達を
理解し、適切な援助を行う必要があります。
また、こどものやりたいことを
引き出して接してあげることが大切になってきます!


▼見守る保育の特徴
・たてわりではない異年齢児保育
・子ども主体の保育
・ねらいに応じた選択制の保育
・かかわりを大切にした保育


子どもの気持ちにより添い、
子どもたちのことを第一に考えられる、
そんな先生を待っています!


先輩職員からコメント



▲入社したばかりの時
私は3年目で初めは不安でいっぱいでした。
でも、先輩方のサポートのおかげで、
少しずつ仕事に慣れてきて、
今は毎日楽しく充実しています!


▲仕事を通して
この仕事に就いて改めて感じたことは、
子どもが好きな人だからこそ
できる仕事だということ。
まだ働き始めて少しではありますが、
毎日子どもたちの成長を
みれる事がとても嬉しいです。


▲園児たちと触れ合う中で
子どもたちの笑顔が、
何よりも私の頑張れる力の源です。
初めは不安もあるかもしれませんが、
とてもやりがいのある仕事だと思います。

たちばな東こども園に入職して
本当に良かったと思います!

募集要項

募集職種 保育教諭
雇用形態 正社員(常勤)
非常勤(パート・アルバイト)
給与 【正職員】
月給:200,000円~
基本給:170,000円~(経験加算あり)
資格手当:5,000円
研究費手当:5,000円~10,000円
処遇改善費:20,000円程度

賞与:年2回 計3.5ヵ月分
昇給:あり(年1回4月)


【パート】
日給:8,000円(9時〜17時勤務など)
賞与あり
勤務時間 7:00~20:00の間で実働8時間のシフト制
*20:00まで残る事はほとんど無し。
早出・遅出は月1回〜2回程度
休日 週休2日制(日、祝)
※土曜日は隔週でお休みあり
福利厚生 ・通勤手当(全額支給)
(自転車通勤の方:2,000円支給)
・社会保険完備
・退職金制度
・健康診断
・研修制度
マイカー通勤可(個人契約)
産休・育休制度(実績あり)
宿舎借り上げ制度
就職支援金あり(上限40万)
採用の選考方法 園見学、面接(面談) (2021年度新卒園見学受付中)

園の情報

園名 たちばな東こども園
施設形態 幼保連携型認定こども園
園児数 129
URL https://tachibanahigashi.ed.jp/
住所 大阪府守口市大久保町4-1-20
アクセス 京阪本線「大和田駅」から徒歩17分
※大和田駅より自転車通勤の方多数
 駅から自転車通勤の場合、
 別途2,000円支給されます。
園長先生に聞きました 男性職員は何名在籍していますか?
現在20代~30代の男性職員
5名が活躍してくれています。

男性の方もお気軽にご応募くださいね。

まずは見学だけでも大丈夫ですか?
まずは園の様子を見て頂いた上で
選考に進んでもらえれば嬉しいです。

当園は、応募したからといって、
面接からという流れではございません。
まずは園の雰囲気と「見守る保育」に
触れてみてください!
見守る保育について 詳細は、こちらのURLからご確認ください。
質問、お問い合わせも応募ボタンから
お知らせ頂けると詳しくご案内致します。


http://www.mimamoru.net/
見守る保育って? 【具体例】
年齢に関わらず、お昼ご飯の準備が自分で出来る!

3歳以上になるとお昼ご飯の支度は当たり前。
ただ、見守る保育を実施すると、
2歳児でも自分でお昼ご飯の支度ができるんです!

2歳児のこどもたちは、
食事前に自分の食事用エプロンを持ってきます。

もちろん名前を読むことはできませんが、
自分で置くのでどの子もお友達のエプロンと
間違えることなく見つけることができます。

自分で身につけられる子は自分でつけたり、
お友達とお互いに協力し合ってつけたり。

ここまでの流れで保育士は一切介入しません。

見守る保育における、現場の先生の役割は、
子どもが「その場で何をしたいか」を都度見通しながら、子どもが「しようとしていること」「意図していること」を汲み取り、自立できるような関わり方を実践し、支援することです。

上記の例で言うと、
保育士にエプロンを『つけてほしい』と意図したことに対して、
保育士が初めて手を差し出して、助けてあげることが自立を促す関わり方になります。
あくまで子どもに対する距離感や視点は「見る」だけです。これが「見守る保育」の核となる部分となります。

いま「見守る保育」は国内はもちろん、
シンガポールや韓国など教育に力を入れるアジア各国の
多くの教育関係者から注目を浴びている保育方法です。
ご興味をお持ちの方はぜひ見学に遊びにきてください!

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